长春南关区法院:观庭审 明法纪 法治教育入人心
长春南关区法院:观庭审 明法纪 法治教育入人心
长春南关区法院:观庭审 明法纪 法治教育入人心为深化青少年法治教育,搭建司法与校园的沟通桥梁,近日,东北师范大学(dōngběishīfàndàxué)附属中学初中部(chūzhōngbù)四十余名学生和家长走进长春市南关区人民法院,通过“参观+旁听+体验”,沉浸式进行“职业微(wēi)体验”,零距离感受司法威严(wēiyán)与法治魅力。
当日下午,学生和家长一行来到法院参观体验。首站是诉讼服务大厅,政治部(督察室)干警于东林详细介绍了(le)立案流程和多元解纷机制,让大家直观了解法院 “一站式” 诉讼服务的便捷(biànjié)高效。走进少年法庭,柔和的色调、温馨的环境打破了传统(chuántǒng)法庭的严肃感,传递出司法(sīfǎ)对(duì)未成年人的特殊保护理念。
随后,参观人员“兵分两路”,走进(zǒujìn)真实的庭审现场。在第一审判庭中,民事(mínshì)审判第二庭法官姜思审理一起合同纠纷案件,从法庭调查、举证质证到法庭辩论,严谨的庭审程序与清晰的法律逻辑,让(ràng)学生和家长(jiāzhǎng)们见证了法律对契约精神的守护。姜思以案释法,让法律变得可感可知(kězhī)。
第四审判庭内,速裁审判庭副庭长刘丽娟审理信用卡纠纷案件,通过对(duì)金融消费权益的(de)释明,为大家上了一堂生动(shēngdòng)的普法课。庭审现场的庄严肃穆与法官的专业审慎,让同学们深刻(shēnkè)体会到法律的神圣不可侵犯。
庭审结束后,法官与同学们围坐交流。从法官职责的深度阐释,到职业成长路径的分享,鼓励大家深耕(shēngēng)学业、坚守法治初心。同学们还穿上(shàng)法袍,化身“法官”,在(zài)身临其境的角色代入(dàirù)中加深对法官职业的理解。“穿上法袍才真正感受(gǎnshòu)到法官的责任,法律不是冰冷的条文,而是守护公平的利剑。” 参与模拟的同学感慨道。
此次活动通过让青少年 “零距离(língjùlí)” 接触法院,将抽象的法律条文转化为具象的司法实践,既增强了学生的法治(fǎzhì)意识,也为学校(xuéxiào)开展法治教育提供了鲜活教材。未来,南关(nánguān)法院将持续拓展未成年人法治教育的广度与深度(shēndù),以更多元的形式播撒法治种子,助力青少年在法治阳光下健康成长。
来源:长春南关区法院(nánguānqūfǎyuàn)
为深化青少年法治教育,搭建司法与校园的沟通桥梁,近日,东北师范大学(dōngběishīfàndàxué)附属中学初中部(chūzhōngbù)四十余名学生和家长走进长春市南关区人民法院,通过“参观+旁听+体验”,沉浸式进行“职业微(wēi)体验”,零距离感受司法威严(wēiyán)与法治魅力。
当日下午,学生和家长一行来到法院参观体验。首站是诉讼服务大厅,政治部(督察室)干警于东林详细介绍了(le)立案流程和多元解纷机制,让大家直观了解法院 “一站式” 诉讼服务的便捷(biànjié)高效。走进少年法庭,柔和的色调、温馨的环境打破了传统(chuántǒng)法庭的严肃感,传递出司法(sīfǎ)对(duì)未成年人的特殊保护理念。
随后,参观人员“兵分两路”,走进(zǒujìn)真实的庭审现场。在第一审判庭中,民事(mínshì)审判第二庭法官姜思审理一起合同纠纷案件,从法庭调查、举证质证到法庭辩论,严谨的庭审程序与清晰的法律逻辑,让(ràng)学生和家长(jiāzhǎng)们见证了法律对契约精神的守护。姜思以案释法,让法律变得可感可知(kězhī)。
第四审判庭内,速裁审判庭副庭长刘丽娟审理信用卡纠纷案件,通过对(duì)金融消费权益的(de)释明,为大家上了一堂生动(shēngdòng)的普法课。庭审现场的庄严肃穆与法官的专业审慎,让同学们深刻(shēnkè)体会到法律的神圣不可侵犯。
庭审结束后,法官与同学们围坐交流。从法官职责的深度阐释,到职业成长路径的分享,鼓励大家深耕(shēngēng)学业、坚守法治初心。同学们还穿上(shàng)法袍,化身“法官”,在(zài)身临其境的角色代入(dàirù)中加深对法官职业的理解。“穿上法袍才真正感受(gǎnshòu)到法官的责任,法律不是冰冷的条文,而是守护公平的利剑。” 参与模拟的同学感慨道。
此次活动通过让青少年 “零距离(língjùlí)” 接触法院,将抽象的法律条文转化为具象的司法实践,既增强了学生的法治(fǎzhì)意识,也为学校(xuéxiào)开展法治教育提供了鲜活教材。未来,南关(nánguān)法院将持续拓展未成年人法治教育的广度与深度(shēndù),以更多元的形式播撒法治种子,助力青少年在法治阳光下健康成长。
来源:长春南关区法院(nánguānqūfǎyuàn)







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